中办 国办印发重磅文件!《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》来啦!

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  • 作者:升拓检测
  • 来源:新华网、央视网
  • 发布时间:2021-10-15 17:19
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近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》主要内容如下。 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。为贯彻落实全国职业教育大会精神,推动现代职业教育高质量发展,现提出如下意见。 一、总体要求 (一)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化类型定位,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,切实增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,建设技能型社会,弘扬工匠精神,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。 (二)工作要求。坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一;坚持产教融合、校企合作,推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局;坚持面向市场、促进就业,推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求相对接;坚持面向实践、强化能力,让更多青年凭借一技之长实现人生价值;坚持面向人人、因材施教,营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。 (三)主要目标 到2025年,职业教育类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。 到2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升,职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配,在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。 二、强化职业教育类型特色 (四)巩固职业教育类型定位。因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。加快建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,加强省级统筹,确保公平公正。加强职业教育理论研究,及时总结中国特色职业教育办学规律和制度模式。 (五)推进不同层次职业教育纵向贯通。大力提升中等职业教育办学质量,优化布局结构,实施中等职业学校办学条件达标工程,采取合并、合作、托管、集团办学等措施,建设一批优秀中等职业学校和优质专业,注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。支持有条件的中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办社区学院。推进高等职业教育提质培优,实施好“双高计划”,集中力量建设一批高水平高等职业学校和专业。稳步发展职业本科教育,高标准建设职业本科学校和专业,保持职业教育办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变。一体化设计职业教育人才培养体系,推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接,支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养。鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。按照专业大致对口原则,指导应用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考。 (六)促进不同类型教育横向融通。加强各学段普通教育与职业教育渗透融通,在普通中小学实施职业启蒙教育,培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中。推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。鼓励职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训。制定国家资历框架,建设职业教育国家学分银行,实现各类学习成果的认证、积累和转换,加快构建服务全民终身学习的教育体系。 三、完善产教融合办学体制 (七)优化职业教育供给结构。围绕国家重大战略,紧密对接产业升级和技术变革趋势,优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业,加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业,改造升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批传统专业,撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业,鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。优化区域资源配置,推进部省共建职业教育创新发展高地,持续深化职业教育东西部协作。启动实施技能型社会职业教育体系建设地方试点。支持办好面向农村的职业教育,强化校地合作、育训结合,加快培养乡村振兴人才,鼓励更多农民、返乡农民工接受职业教育。支持行业企业开展技术技能人才培养培训,推行终身职业技能培训制度和在岗继续教育制度。 (八)健全多元办学格局。构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。健全国有资产评估、产权流转、权益分配、干部人事管理等制度。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。 (九)协同推进产教深度融合。各级政府要统筹职业教育和人力资源开发的规模、结构和层次,将产教融合列入经济社会发展规划。以城市为节点、行业为支点、企业为重点,建设一批产教融合试点城市,打造一批引领产教融合的标杆行业,培育一批行业领先的产教融合型企业。积极培育市场导向、供需匹配、服务精准、运作规范的产教融合服务组织。分级分类编制发布产业结构动态调整报告、行业人才就业状况和需求预测报告。 四、创新校企合作办学机制 (十)丰富职业学校办学形态。职业学校要积极与优质企业开展双边多边技术协作,共建技术技能创新平台、专业化技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间,服务地方中小微企业技术升级和产品研发。推动职业学校在企业设立实习实训基地、企业在职业学校建设培养培训基地。推动校企共建共管产业学院、企业学院,延伸职业学校办学空间。 (十一)拓展校企合作形式内容。职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。鼓励行业龙头企业主导建立全国性、行业性职教集团,推进实体化运作。探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才。支持企业接收学生实习实训,引导企业按岗位总量的一定比例设立学徒岗位。严禁向学生违规收取实习实训费用。 (十二)优化校企合作政策环境。各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为产业发展规划、产业激励政策、乡村振兴规划制定的重要内容,对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励,按规定落实相关税费政策。工业和信息化部门要把企业参与校企合作的情况,作为各类示范企业评选的重要参考。教育、人力资源社会保障部门要把校企合作成效作为评价职业学校办学质量的重要内容。国有资产监督管理机构要支持企业参与和举办职业教育。鼓励金融机构依法依规为校企合作提供相关信贷和融资支持。积极探索职业学校实习生参加工伤保险办法。加快发展职业学校学生实习实训责任保险和人身意外伤害保险,鼓励保险公司对现代学徒制、企业新型学徒制保险专门确定费率。职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。 五、深化教育教学改革 (十三)强化双师型教师队伍建设。加强师德师风建设,全面提升教师素养。完善职业教育教师资格认定制度,在国家教师资格考试中强化专业教学和实践要求。制定双师型教师标准,完善教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准。按照职业学校生师比例和结构要求配齐专业教师。加强职业技术师范学校建设。支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地,落实教师定期到企业实践的规定,支持企业技术骨干到学校从教,推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。继续实施职业院校教师素质提高计划。 (十四)创新教学模式与方法。提高思想政治理论课质量和实效,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。举办职业学校思想政治教育课程教师教学能力比赛。普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学,推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。全面实施弹性学习和学分制管理,支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。办好全国职业院校技能大赛。 (十五)改进教学内容与教材。完善“岗课赛证”综合育人机制,按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生实践能力。深入实施职业技能等级证书制度,完善认证管理办法,加强事中事后监管。及时更新教学标准,将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容。把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案。强化教材建设国家事权,分层规划,完善职业教育教材的编写、审核、选用、使用、更新、评价监管机制。引导地方、行业和学校按规定建设地方特色教材、行业适用教材、校本专业教材。 (十六)完善质量保证体系。建立健全教师、课程、教材、教学、实习实训、信息化、安全等国家职业教育标准,鼓励地方结合实际出台更高要求的地方标准,支持行业组织、龙头企业参与制定标准。推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设。完善职业教育督导评估办法,加强对地方政府履行职业教育职责督导,做好中等职业学校办学能力评估和高等职业学校适应社会需求能力评估。健全国家、省、学校质量年报制度,定期组织质量年报的审查抽查,提高编制水平,加大公开力度。强化评价结果运用,将其作为批复学校设置、核定招生计划、安排重大项目的重要参考。 六、打造中国特色职业教育品牌 (十七)提升中外合作办学水平。办好一批示范性中外合作办学机构和项目。加强与国际高水平职业教育机构和组织合作,开展学术研究、标准研制、人员交流。在“留学中国”项目、中国政府奖学金项目中设置职业教育类别。 (十八)拓展中外合作交流平台。全方位践行世界技能组织2025战略,加强与联合国教科文组织等国际和地区组织的合作。鼓励开放大学建设海外学习中心,推进职业教育涉外行业组织建设,实施职业学校教师教学创新团队、高技能领军人才和产业紧缺人才境外培训计划。积极承办国际职业教育大会,办好办实中国-东盟教育交流周,形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。 (十九)推动职业教育走出去。探索“中文+职业技能”的国际化发展模式。服务国际产能合作,推动职业学校跟随中国企业走出去。完善“鲁班工坊”建设标准,拓展办学内涵。提高职业教育在出国留学基金等项目中的占比。积极打造一批高水平国际化的职业学校,推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源。各地要把职业教育纳入对外合作规划,作为友好城市(省州)建设的重要内容。 七、组织实施 (二十)加强组织领导。各级党委和政府要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展。职业教育工作部门联席会议要充分发挥作用,教育行政部门要认真落实对职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理职责。国家将职业教育工作纳入省级政府履行教育职责督导评价,各省将职业教育工作纳入地方经济社会发展考核。选优配强职业学校主要负责人,建设高素质专业化职业教育干部队伍。落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自主权。加强职业学校党建工作,落实意识形态工作责任制,开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工作,把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程。 (二十一)强化制度保障。加快修订职业教育法,地方结合实际制定修订有关地方性法规。健全政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费的体制。优化支出结构,新增教育经费向职业教育倾斜。严禁以学费、社会服务收入冲抵生均拨款,探索建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度。 (二十二)优化发展环境。加强正面宣传,挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道,与普通学校毕

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》主要内容如下。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。为贯彻落实全国职业教育大会精神,推动现代职业教育高质量发展,现提出如下意见。

一、总体要求

(一)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化类型定位,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,切实增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,建设技能型社会,弘扬工匠精神,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

(二)工作要求。坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一;坚持产教融合、校企合作,推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局;坚持面向市场、促进就业,推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求相对接;坚持面向实践、强化能力,让更多青年凭借一技之长实现人生价值;坚持面向人人、因材施教,营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。

(三)主要目标

到2025年,职业教育类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。

到2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升,职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配,在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。

二、强化职业教育类型特色

(四)巩固职业教育类型定位。因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。加快建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,加强省级统筹,确保公平公正。加强职业教育理论研究,及时总结中国特色职业教育办学规律和制度模式。

(五)推进不同层次职业教育纵向贯通。大力提升中等职业教育办学质量,优化布局结构,实施中等职业学校办学条件达标工程,采取合并、合作、托管、集团办学等措施,建设一批优秀中等职业学校和优质专业,注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。支持有条件的中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办社区学院。推进高等职业教育提质培优,实施好“双高计划”,集中力量建设一批高水平高等职业学校和专业。稳步发展职业本科教育,高标准建设职业本科学校和专业,保持职业教育办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变。一体化设计职业教育人才培养体系,推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接,支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养。鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。按照专业大致对口原则,指导应用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考。

(六)促进不同类型教育横向融通。加强各学段普通教育与职业教育渗透融通,在普通中小学实施职业启蒙教育,培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中。推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。鼓励职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训。制定国家资历框架,建设职业教育国家学分银行,实现各类学习成果的认证、积累和转换,加快构建服务全民终身学习的教育体系。

三、完善产教融合办学体制

(七)优化职业教育供给结构。围绕国家重大战略,紧密对接产业升级和技术变革趋势,优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业,加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业,改造升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批传统专业,撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业,鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。优化区域资源配置,推进部省共建职业教育创新发展高地,持续深化职业教育东西部协作。启动实施技能型社会职业教育体系建设地方试点。支持办好面向农村的职业教育,强化校地合作、育训结合,加快培养乡村振兴人才,鼓励更多农民、返乡农民工接受职业教育。支持行业企业开展技术技能人才培养培训,推行终身职业技能培训制度和在岗继续教育制度。

(八)健全多元办学格局。构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。健全国有资产评估、产权流转、权益分配、干部人事管理等制度。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。

(九)协同推进产教深度融合。各级政府要统筹职业教育和人力资源开发的规模、结构和层次,将产教融合列入经济社会发展规划。以城市为节点、行业为支点、企业为重点,建设一批产教融合试点城市,打造一批引领产教融合的标杆行业,培育一批行业领先的产教融合型企业。积极培育市场导向、供需匹配、服务精准、运作规范的产教融合服务组织。分级分类编制发布产业结构动态调整报告、行业人才就业状况和需求预测报告。

四、创新校企合作办学机制

(十)丰富职业学校办学形态。职业学校要积极与优质企业开展双边多边技术协作,共建技术技能创新平台、专业化技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间,服务地方中小微企业技术升级和产品研发。推动职业学校在企业设立实习实训基地、企业在职业学校建设培养培训基地。推动校企共建共管产业学院、企业学院,延伸职业学校办学空间。

(十一)拓展校企合作形式内容。职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。鼓励行业龙头企业主导建立全国性、行业性职教集团,推进实体化运作。探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才。支持企业接收学生实习实训,引导企业按岗位总量的一定比例设立学徒岗位。严禁向学生违规收取实习实训费用。

(十二)优化校企合作政策环境。各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为产业发展规划、产业激励政策、乡村振兴规划制定的重要内容,对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励,按规定落实相关税费政策。工业和信息化部门要把企业参与校企合作的情况,作为各类示范企业评选的重要参考。教育、人力资源社会保障部门要把校企合作成效作为评价职业学校办学质量的重要内容。国有资产监督管理机构要支持企业参与和举办职业教育。鼓励金融机构依法依规为校企合作提供相关信贷和融资支持。积极探索职业学校实习生参加工伤保险办法。加快发展职业学校学生实习实训责任保险和人身意外伤害保险,鼓励保险公司对现代学徒制、企业新型学徒制保险专门确定费率。职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。

五、深化教育教学改革

(十三)强化双师型教师队伍建设。加强师德师风建设,全面提升教师素养。完善职业教育教师资格认定制度,在国家教师资格考试中强化专业教学和实践要求。制定双师型教师标准,完善教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准。按照职业学校生师比例和结构要求配齐专业教师。加强职业技术师范学校建设。支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地,落实教师定期到企业实践的规定,支持企业技术骨干到学校从教,推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。继续实施职业院校教师素质提高计划。

(十四)创新教学模式与方法。提高思想政治理论课质量和实效,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。举办职业学校思想政治教育课程教师教学能力比赛。普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学,推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。全面实施弹性学习和学分制管理,支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。办好全国职业院校技能大赛。

(十五)改进教学内容与教材。完善“岗课赛证”综合育人机制,按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生实践能力。深入实施职业技能等级证书制度,完善认证管理办法,加强事中事后监管。及时更新教学标准,将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容。把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案。强化教材建设国家事权,分层规划,完善职业教育教材的编写、审核、选用、使用、更新、评价监管机制。引导地方、行业和学校按规定建设地方特色教材、行业适用教材、校本专业教材。

(十六)完善质量保证体系。建立健全教师、课程、教材、教学、实习实训、信息化、安全等国家职业教育标准,鼓励地方结合实际出台更高要求的地方标准,支持行业组织、龙头企业参与制定标准。推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设。完善职业教育督导评估办法,加强对地方政府履行职业教育职责督导,做好中等职业学校办学能力评估和高等职业学校适应社会需求能力评估。健全国家、省、学校质量年报制度,定期组织质量年报的审查抽查,提高编制水平,加大公开力度。强化评价结果运用,将其作为批复学校设置、核定招生计划、安排重大项目的重要参考。

六、打造中国特色职业教育品牌

(十七)提升中外合作办学水平。办好一批示范性中外合作办学机构和项目。加强与国际高水平职业教育机构和组织合作,开展学术研究、标准研制、人员交流。在“留学中国”项目、中国政府奖学金项目中设置职业教育类别。

(十八)拓展中外合作交流平台。全方位践行世界技能组织2025战略,加强与联合国教科文组织等国际和地区组织的合作。鼓励开放大学建设海外学习中心,推进职业教育涉外行业组织建设,实施职业学校教师教学创新团队、高技能领军人才和产业紧缺人才境外培训计划。积极承办国际职业教育大会,办好办实中国-东盟教育交流周,形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。

(十九)推动职业教育走出去。探索“中文+职业技能”的国际化发展模式。服务国际产能合作,推动职业学校跟随中国企业走出去。完善“鲁班工坊”建设标准,拓展办学内涵。提高职业教育在出国留学基金等项目中的占比。积极打造一批高水平国际化的职业学校,推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源。各地要把职业教育纳入对外合作规划,作为友好城市(省州)建设的重要内容。

七、组织实施

(二十)加强组织领导。各级党委和政府要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展。职业教育工作部门联席会议要充分发挥作用,教育行政部门要认真落实对职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理职责。国家将职业教育工作纳入省级政府履行教育职责督导评价,各省将职业教育工作纳入地方经济社会发展考核。选优配强职业学校主要负责人,建设高素质专业化职业教育干部队伍。落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自主权。加强职业学校党建工作,落实意识形态工作责任制,开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工作,把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程。

(二十一)强化制度保障。加快修订职业教育法,地方结合实际制定修订有关地方性法规。健全政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费的体制。优化支出结构,新增教育经费向职业教育倾斜。严禁以学费、社会服务收入冲抵生均拨款,探索建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度。

(二十二)优化发展环境。加强正面宣传,挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道,与普通学校毕业生享受同等待遇。对在职业教育工作中取得成绩的单位和个人、在职业教育领域作出突出贡献的技术技能人才,按照国家有关规定予以表彰奖励。各地将符合条件的高水平技术技能人才纳入高层次人才计划,探索从优秀产业工人和农业农村人才中培养选拔干部机制,加大技术技能人才薪酬激励力度,提高技术技能人才社会地位。

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04/01/2022

升拓检测又一项科学技术成果评为国际领先水平

近日,成都市中小企业服务中心组织专家在成都召开四川升拓检测技术股份有限公司完成的“冲击回波声频检测技术研发及应用”科学技术成果评价会议。四川大学戴靠山教授、电子科技大学李滚教授、成都信息工程大学何嘉教授、西南石油大学邵永波教授、西华大学谢维成教授、成都理工大学钟晓玲教授、西南交通大学赵东平副教授组成的专家组听取、审阅了项目的研究总报告、技术报告、用户报告、科技查新等资料,经质询、讨论,鉴定认为在混凝土结构无损检测技术领域中,冲击回波声频法和智能手机敲击巡检技术方面达到国际领先水平。 科技成果评价会现场图     一、项目的主要技术特色和创新点 1、创建了适用于冲击回波法的非接触式检测方法。 2、研制了基于智能手机的敲击法智慧巡检系统。 3、开发了以人工智能判别混凝土结构分析方法。   四川升拓检测技术股份有限公司本次“冲击回波声频检测技术研发及应用”鉴定项目已获得发明专利授权7件、实用新型专利授权1件,外观设计专利授权1件,软件著作权登记5件及相关论文8件。该项目研究成果在铁路、水电等领域的重大工程中得到了成功应用,取得了的社会效益,具有广泛推广价值。 评价报告   二、冲击回波声频检测技术应用展示   1.铁路隧道衬砌验证 受中铁某公司邀请,对铁路隧道衬砌进行了检测。检测主要由第三方雷达(GRIV型地质雷达,中心频率为900MHZ)检测后判定缺陷区域位置,采用IAE法进行了复测和验证。 测试对象   隧道拱顶雷达判定4处不密实及1处轻微脱空。采用IAE对这五处进行复测,判定在二衬结构范围内,均不存在脱空及不密实现象。结合设计资料及现场查看,各测试区域均属于IVa/Va级围岩,钢筋布置密(间距0.2m),且位置均为拱顶施工缝与钢质挂线槽的区域,推测对雷达判定存在影响。   2.PCCP管内部缺陷验证 受相关单位委托,对南水北调某引水隧道的PCCP管内部缺陷进行了测试和验证。如下图所示,PCCP管由混凝土、钢筒、砂浆保护层和环氧涂层等构成,结构比较复杂。   PCCP管结构示意图(左图)                                                                                                 引水隧洞(右图)   健全部位的IAE检测云图   缺陷部位(左:不密实,右:浅层脱空)IAE检测云图   检测对象为预制的PCCP管,中间有一层0.15cm钢板,从实际测试情况来看,密实位置的检测效果很好,钢板对弹性波信号的影响较小;所测隧洞拱顶已开挖,外层砂浆混凝土鼓包、裂缝缺陷位置同实际检测结果能相对应。   3.公路隧道衬砌质量对比验证 受相关单位委托,对云南境内某高速公路隧道衬砌质量进行缺陷检测。二衬设计厚度为40cm,设计强度为C30。本次检测选择雷达检测效果较差的两板进行检测并现场验证。检测结果显示在边墙位置纵向发现一处约2米左右的脱空。   内窥镜探视脱空缺陷与厚度验证图   检测结果表明,边墙位置纵向方向存在1处长度约2米的脱空,脱空面距离二衬表面约32cm。经过钻孔,距离二衬表面约32~34cm处发现脱空,与检测结果一致。   三、手机声频敲击法的铁路隧道衬砌质量检测   公司技术人员随工电段敲击检测班组应用手机声频检测设备,对重庆境内隧道进行敲击验收。测试采用钢钎式激振锤、小米10手机、有线麦克风和蓝牙连采锤。   现场测试图      密实数据                               表层脱空                                 施工缝位置脱空   协助工电段敲击班组检测出隧道二衬表层脱空掉块、施工缝脱空掉块缺陷共9处。    
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03/21/2022

我公司参与的《高铁隧道二次衬砌混凝土疑似冷缝缺陷快速检测与评价关键技术研究》课题顺利通过验收

近日,我公司与云桂铁路广西公司、中南大学、南宁铁路局工务段等单位合作,依托贵南高铁广西段相关隧道工程进行的科研课题——《高铁隧道二次衬砌混凝土疑似冷缝缺陷快速检测与评价关键技术研究》结题评审会在云桂铁路广西公司召开。 评审会上,中南大学雷教授主持课题汇报工作。对基于冲击弹性波理论的冷缝快速检测方法及评定标准,冷缝对混凝土力学性能的影响,冷缝对隧道衬砌结构稳定性及行车安全性的影响等内容逐一进行了阐述。 评审会现场   经过半年多的努力,升拓检测与中南大学一起深度合作。采用现场无损/取样测试、室内试验、理论分析、数值仿真等相结合的手段,针对冷缝检测方法、含冷缝混凝土力学性能、冷缝对隧道结构体系稳定性影响等开展具体研究。 通过研究,提出了冲击弹性波面波法和冲击回波声频法相结合的隧道二次衬砌混凝土疑似冷缝快速检测与识别方法。为隧道二次衬砌混凝土疑似冷缝缺陷快速检测与评价提供了可行的无损检测方法和评价依据,具有较强的科学性、实用性和可行性。 最终,在评审专家们的肯定下,课题顺利通过验收。为冷缝无损检测技术在铁路隧道的进一步应用打下了坚实基础。   现场检测 钻芯验证    
我公司参与的《高铁隧道二次衬砌混凝土疑似冷缝缺陷快速检测与评价关键技术研究》课题顺利通过验收
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03/14/2022

《数字技术与土木工程信息化》第2版顺利出版啦

近期,土木工程智慧检测系列教材、“1+X”职业技能等级证书配套教材《数字技术与土木工程信息化》第2版顺利出版了。 《数字技术与土木工程信息化》 主编:蒋永林 副主编:胡德贵、王强 主审:吴佳晔 出版发行:人民交通出版社股份有限公司 版次:2021年11月 第2版   背  景 《数字技术与土木工程信息化》教材自出版以来,受到广大职业院校师生和路桥工程技术人员的欢迎,引发了读者对数字技术在行业广泛应用的高度关注,在推动传统产业升级,引导工程检测与人工智能相结合等方面发挥了积极作用。为适应土木工程行业数字化技术的迅猛发展,充分反映物联网、大数据、人工智能、卫星遥感和航测等为代表的数字技术在土木工程信息化中的最新成果,编委决定对《数字技术与土木工程信息化》教材进行修订再版。 教材定位 本教材为土木工程智慧检测系列教材,“1 +X”职业技能等级证书配套教材。本教材以适应院校复合型技术技能人才的培养体系,促进学生知识、技能、职业素养的协调发展为背景,由四川交通职业技术学院、青海交通职业技术学院、贵州交通职业技术学院等院校及四川升拓检测技术股份有限公司、四川高速公路建设开发集团有限公司等企业共同编写完成。 本教材可作为高等院校土木工程等专业的教学用书,也可供从事土木工程相关工作人员参考。 教材内容 本教材从土木工程“智慧工地”与“智慧养管”出发,系统介绍了数字技术、土木工程信息化技术及其发展趋势,对土木工程勘察、设计、建造、管理、运营过程中的数字化应用进行了深入介绍。 在教材具体内容方面,本教材从信息流角度出发,系统介绍了数据采集与传输、数据分析与管理、数据展现与应用等方面的理论、方法和技术。同时注重以真实案例为载体组织教学,收录了在建建筑、桥梁以及公路工程的“智慧建造”及“智慧养管”应用案例,便于读者对这一领域的知识有较为全面和透彻的了解。 本次修订保持了第1版教材的基本结构,收录了数字技术在建筑、桥梁以及路基工程等建设领域的最新应用案例和前沿技术,补充了数字技术在工程检测中的应用案例,新增了卫星定位系统及原理和室内定位系统相关内容,增加了机器人技术和基于AI的工程检测自动判识内容。结合工程实际运用,新增了智慧预制场信息化管理系统、高耸施工设施安全监测系统。实践性试验方面新增了工程实际中广泛应用的裂缝监测系统相关内容。 教材特色 坚持产教融合、校企合作编写思路,紧密贴合工程实际需求,紧密结合具体应用领域,着重对数据管理及案例进行阐述,同时为了便于学习,本教材提供了相关试验的指导书。 教材体系完整,各部分内容详尽且相互关联,具有较强的实用性及可操作性,有助于学生全面系统地学习和了解数字化技术前沿,又可满足土木行业技术人员的知识拓展及土木工程数字化的实际需求。 注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法。随着智慧建造的迅猛发展和技术的更迭,本教材第2版完善了第1版的相关内容,增加了最新的研究成果,新增了“数字技术在工程检测中的应用”章节,让读者能在学习基础理论的基础上,了解到最新的实际应用案例,走在行业发展的前沿。 适应“1 +X”证书制度试点工作需要,将职业技能等级标准有关内容要求有机融入教材,推进书证融通、课证融通。读者可阅读附录“1+X”《路桥工程无损检测职业技能等级标准》(2021版)参考学习。教材配有“1 +X"考证训练题,其题目题型根据路桥工程无损检测职业技能等级证书中级和高级难度不同设计,便于教师因材施教,梯度教学。 全面落实课程思政建设,通过介绍我国在北斗导航、人工智能领域的新进展,以真实生动案例增强学生社会责任感、民族自豪感,引导学生热爱党、热爱祖国、热爱人民。 教材概述 本书共分为九章,内容包括:绪论、数据采集与传输、数据分析与管理、数据展现与应用、数字技术在工程建设中的应用、数字技术在工程检测中的应用、数字技术在工程养管中的应用、实践性试验、演示性试验。另外配有丰富的数字课程资源库及相关试验指导等教学资源,可作为高等院校土木工程等专业主干课程教材、智能建造等专业选修课程教材,也可作为科研人员、试验人员和有关技术人员的专业技术参考书。 *本书配有多媒体助教课件,任课教师可通过加入职教路桥教学研讨群(QQ群:561416324)获取。  
《数字技术与土木工程信息化》第2版顺利出版啦
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03/04/2022

钢管混凝土结构内部缺陷诊断关键技术及工程应用

钢管混凝土结构内部缺陷诊断 关键技术及工程应用   概 述   为满足国家和区域经济社会发展战略需求,近年来,超高、大跨、重载、复杂等大型工程项目快速建设,推动了钢管混凝土结构在高层建筑、工业建筑、桥梁工程、海洋工程、电力设施等领域的广泛应用。如广州电视塔(610米)、深圳平安金融中心(599米)、北京中国尊(528米)、巫山长江大桥(主跨492米)、拉林铁路藏木雅鲁藏布江双线特大桥(主跨432米)、干海子特大桥(总长1811米)等。   壮观的钢管混凝土拱桥   然而,受混凝土泵送工艺、浇筑时混凝土泌水和沉降、养护时混凝土收缩和冷缩、运营时日照和季节温差以及混凝土后期收缩等多种因素影响,大型钢管混凝土结构较普遍存在不同程度的内部混凝土缺陷(主要为脱空缺陷)。 据交通部公路科学研究院统计,处于服役期内的钢管混凝土桥梁出现脱空缺陷的约占80%。缺陷会降低结构抗力和韧性水平,特别在动载、腐蚀、高温等条件下,可能引发结构损伤、破坏甚至倒塌,造成人员严重伤亡和经济重大损失。   脱空缺陷引起病害遭拆除的某钢管混凝土拱桥    2月24日,根据福建省人民政府发布的《福建省人民政府关于2020年度省科学技术奖励的决定》闽政文〔2022〕109号文件,我单位作为主要参与“大型钢管混凝土结构内部缺陷诊治与控制关键技术及工程应用”项目荣获2020年度福建省科学技术奖——科技进步奖奖项的一等奖。 该项目中,我司提出了钢管混凝土内部缺陷的精准诊断技术。   钢管与混凝土脱空检测(振动法)   检测原理 通过锤击结构表面时,在表面会诱发振动。该振动还会压缩/拉伸空气形成声波。通过用传感器/拾音器拾取结构表面的振动信号并分析其振动特性可检出脱空部位。通常,在产生脱空的部位,振动特性会发生以下变化(如下图): (1)弯曲刚度显著降低,卓越周期增长; (2)弹性波能量的逸散变缓,振动的持续时间变长。  钢管混凝土脱空缺陷示意图   剥离/脱空时振动参数的变化特点   案例 某钢管混凝土拱桥脱空检测(广西,2021)   脱空检测及结果示意图   验证结论:上述检测结果中的脱空位置,通过现场多方敲击验证,检测结果均与实际一致。   钢管混凝土内部质量检测(弹性波CT法)   检测原理 弹性波层析扫描(CT)技术通过弹性波(P波)对被检断面进行扫描,弹性波在混凝土结构中经过缺陷时产生绕射,传播时间延长,此测线的波速将降低,在缺陷位置处以低波速区反映出来(即结果图中的蓝色区域),测试的数据信号经解析、反演、重建得到能真实反映其结构内部情况而不失真的弹性波速度分布图像,以达到检知结构物内部缺陷的目的。   层析扫描法测量示意图 注:蓝色为低波速区 弹性波CT检测结果缺陷位置示意图   案例1 弹性波CT法-实体模型反演 弹性波CT法检测结果及示意图   测试结果蓝色区域为缺陷,可见模型缺陷与测试反演结果一致。   案例2 房建钢管混凝土柱内部质量-CT检测(重庆,2020) 现场检测场景   测线布置   钢管混凝土柱内部质量检测(弹性波CT法)结果示意图   结果显示:测区右侧边缘存在局部缺陷,与现场实际情况验证一致,演示得到了客户的一致认可。   案例3 混凝土柱-弹性波CT内部真三维检测(绵阳,2021) 真三维测线布置示意图   真三维检测结果布置示意图   真三维检测 缺陷锐化显示图   产 品   混凝土多功能无损检测仪     铁道混凝土结构扫描仪   多通道混凝土检测仪     如您有相关检测、演示需求,欢迎垂询!  
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02/25/2022

【喜报】我司荣获2020年度福建省科技进步奖一等奖

科 技 奖   2月24日,根据福建省人民政府发布的《福建省人民政府关于2020年度省科学技术奖励的决定》闽政文〔2022〕109号文件,我司吴佳晔作为主要完成人之一参与的“大型钢管混凝土结构内部缺陷诊治与控制关键技术及工程应用”项目荣获2020年度福建省科学技术奖——科技进步奖奖项的一等奖。 至此,公司已取得13项省部级科技进步奖,实现了科技奖项的又一次突破。       我公司系面向交通、铁道、水利、高校、建筑、冶金等行业,致力于工程无损检测、远程监测、智慧工地与智慧养管等领域的设备与技术研发及提供检测、咨询、AI 数据服务等专业技术服务的国家高新技术企业、国家重点支持国家级专精特新“小巨人”企业、四川省创新型企业、四川省具有核心竞争力的软件企业。   多年来,我公司在工程检测行业,践行“智慧检测筑就品质工程”的企业使命,坚持自主创新,不断取得技术突破,拥有专利技术40余项,其中发明专利31项,推动“冲击弹性波无损检测仪器”的中国智造,站到了行业领先地位。   新时代、新征程,公司将深入贯彻落实创新发展理念,按照高质量发展的根本要求,坚持创新引领,顺应数字化变革的浪潮,全力推动公司优化升级,朝着“独具特色的智慧建养”高质量发展的美好愿景砥砺奋进!  
【喜报】我司荣获2020年度福建省科技进步奖一等奖
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